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Les technologies utilisées dans l’environnement scolaire ont depuis longtemps montré leur potentiel en vue d’améliorer l’éducation dans les pays à faible revenu et à revenu intermédiaire (PFR-PRI).

Pour atteindre le quatrième objectif de développement durable, à savoir une éducation de qualité pour tous, les pays du Sud doivent avoir accès à un personnel enseignant de qualité.

Les chefs d’établissement sont essentiels pour renforcer la résilience des écoles face aux menaces de santé publique, aux catastrophes naturelles, aux conflits armés, aux crises politiques et économiques et autres bouleversements.

Le renforcement des systèmes de perfectionnement professionnel des enseignants (PPE) et leur mise en œuvre à grande échelle tout en abordant les questions de qualité, d’équité et d’efficacité sont essentiels pour améliorer le rendement du système éducatif dans son ensemble.

Les principaux défis à relever pour atteindre l’objectif de développement durable no 4 (ODD 4, assurer l’accès de tous à une éducation inclusive de qualité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie d’ici 2030) sont le fait de devoir surmonter une pénurie massive d’enseignants et le manque de capacité d’enseignement à l’échelle mondiale.

L'éducation est un pilier essentiel du développement.