Trajectoires éducatives flexibles pour les adolescentes et adolescents et les jeunes vulnérables au Guatemala

Le Guatemala est confronté à de profondes inégalités structurelles qui touchent durement sa jeune population, en particulier les filles, les garçons ainsi que les adolescentes et adolescents vivant dans la pauvreté, l’exclusion, la violence et la violation des droits. Ce problème se manifeste par des taux élevés de décrochage scolaire, de grossesses précoces, de violences fondées sur le genre et de criminalisation des jeunes. En réponse, l’association Grupo Ceiba promeut depuis plus d’une décennie un autre modèle éducatif flexible, en alliance avec le ministère de l’Éducation, orienté vers la garantie du droit à l’éducation des adolescentes et adolescents dans des contextes de vulnérabilité, la promotion de leur inclusion sociale et professionnelle, ainsi que la promotion du développement communautaire au moyen d’une pédagogie participative, innovante et centrée sur l’élève.

Ce projet vise à évaluer la pertinence, l’efficacité, l’incidence et l’évolutivité du modèle éducatif Ceiba pour garantir une éducation accessible et de qualité aux adolescentes et adolescents ainsi qu’aux jeunes qui sont en marge du système officiel, en raison de situations de conflit avec le droit pénal ou de situations de mobilité (personnes migrantes et rapatriées). Il cherche à produire des données probantes afin de guider les politiques publiques, de favoriser l’inclusion et de faciliter l’expansion durable du modèle.

La méthodologie de recherche utilise une approche mixte, qui comprend la systématisation, la validation, des sondages, l’analyse de l’information, des entrevues, des groupes de discussion et l’observation des personnes participantes. Ce projet devrait générer de solides données probantes sur l’efficacité et la possibilité de mise à l’échelle du modèle, renforcer institutionnellement Grupo Ceiba, concevoir des plans stratégiques et contribuer à des politiques publiques qui réduisent l’exclusion éducative dans des contextes de forte vulnérabilité des jeunes.

Le projet travaillera avec les principales parties prenantes pour influencer les politiques, les pratiques et les interventions éducatives en mobilisant les ministères, les organisations humanitaires et la société civile.

Le projet a été sélectionné dans le cadre d’un appel de propositions ouvert du programme Partage de connaissances et d’innovations du Partenariat mondial pour l’éducation visant à améliorer l’accès à l’éducation et la rétention des enfants dans des situations d’urgence et dans des contextes de fragilité, de conflits et de violence dans les pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation.