Renforcement des capacités d'évaluation et de communication en ce qui concerne la recherche sur la société de l'information (DECI-2)
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L'un des grands objectifs du CRDI consiste à veiller à ce que des travaux de recherche de grande qualité contribuent à susciter des changements au chapitre des politiques et des pratiques.En savoir plus
L'un des grands objectifs du CRDI consiste à veiller à ce que des travaux de recherche de grande qualité contribuent à susciter des changements au chapitre des politiques et des pratiques. L'atteinte d'un tel objectif peut s'avérer difficile compte tenu des interactions complexes entre les parties prenantes, les chercheurs et les communicateurs. L'évaluation et la communication sont donc essentielles pour garantir que la recherche ait les retombées voulues. Ces deux domaines ont certains éléments en commun, soit l'importance de faire participer les utilisateurs dès le départ et d'éprouver les outils de collecte des données et les produits de communication, ainsi que l'idée de la prise en charge des activités d'évaluation et de communication par les utilisateurs et de leur appropriation des résultats.
Faisant fond sur des travaux de recherche antérieurs, ce projet s'intéressera aux nouvelles méthodes d'évaluation et de communication et proposera des activités de mentorat et de renforcement des capacités en la matière aux chercheurs soutenus par le programme Information et réseaux dans les pays du Sud. Il permettra de constituer un bassin régional de mentors dûment formés qui seront en mesure de faire connaître les méthodes d'évaluation et de communication de pointe. Les équipes de projets phares perfectionneront leurs compétences en évaluation et en communication et auront l'occasion de contribuer à impulser des changements en matière de politiques et de pratiques. Elles en apprendront davantage sur les questions pratiques liées à la mise en oeuvre et à l'intégration des nouvelles méthodes d'évaluation et de communication. Enfin, des produits de communication seront mis au point en vue de transmettre ces enseignements concrets aux praticiens, aux chercheurs et aux responsables des politiques.
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Teams from the Developing Evaluation and Communication Capacity in Information Society Research (DECI-2) met in a one-off event to present findings in relation to DECI-2 project objectives: capacity development outcomes, partner/project level changes, and production of a learning and dissemination review. The workshop meeting was an opportunity to reflect and find ways to improve and consolidate work during the last year of the project, strengthen mentoring, simplify the DECI-2 approach, and plan strategically for knowledge sharing.
This report contributes workshop findings on readiness for building an evaluation culture: At the heart of evaluation work is learning-by-doing, or experiential learning; when evaluation users are engaged in deciding what to evaluate, what questions to ask, what evidence to seek, and what tools to use to collect and analyze findings, they learn about evaluation and take ownership of the results. “Readiness” is a term used for describing the enabling and limiting factors behind collaboration.
This poster introduces the Utilization Focused Evaluation (UFE) process, which invites users to consider a wide learning agenda, not just accountability or impacts. Engaging stakeholders early for "audience research" can shape project priorities and evaluation uses. Key Evaluation Questions on communication outcomes can yield findings that feed into communication practices.
This DECI-2 (Developing Evaluation and Communication Capacity in Information Society Research) case study reviews mentorship provided to the research team at EAFIT University, focusing on strategies for better communication of research findings to policy-makers and funders. EAFIT’s I+D Unit objective is to identify good practices for adoption of ICTs in schools while developing models for transferring and scaling-up such practices. EAFIT followed the Utilization-Focused Evaluation (U-FE) approach to evaluate two components of a project already in process. U-FE allowed EAFIT’s evaluation team to identify information gaps and consider new ways of using findings. Special attention was given to process documentation.
This series of case studies emerged from an action-research project entitled Developing Evaluation and Communication Capacity in Information Society Research (DECI-2). The predecessor DECI-1 project focused only on evaluation mentoring in Asia. The subsequent DECI-2 project collaborated with research networks and grantees supported by International Development Research Centre’s (IDRC) Information & Networks Program between July 2012 and 2017. This particular case summarizes work with the ISIF grants program based at APNIC in Brisbane, Australia.
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