Pasar al contenido principal

Convocatoria del KIX para presentar propuestas: Observatorios regionales de GPE KIX para mejorar la resiliencia de los sistemas educativos: Preguntas Frecuentes

GPEKIX_IDRC header

Inscríbase en la lista de contactos del KIX para recibir las últimas novedades y actualizaciones.

Consulte el documento detallado de la convocatoria para obtener información completa sobre la convocatoria y los requisitos. 

El 5 de junio de 2024 (7:30 - 8:30 EDT) se celebró un seminario web en inglés, francés y español para responder preguntas sobre esta convocatoria de propuestas. La grabación está disponible en los tres idiomas y puede consultarse aquí.

La iniciativa del observatorio

1. ¿Dónde puedo obtener más información sobre la investigación que sirvió de base al proyecto y a la convocatoria? 

Para obtener más información, lea el estudio de alcance que se preparó para el proyecto y la convocatoria.

2. ¿En qué se diferencia la iniciativa del Observatorio KIX GPE para mejorar la Resiliencia de los Sistemas Educativas del Observatorio KIX GPE sobre Respuestas al COVID-19? 

El proyecto original consistía en recolectar, sintetizar y compartir pruebas sobre las respuestas a las políticas y prácticas en materia educativa para la pandemia del COVID-19 en países socios de la Alianza Mundial para la Educación (GPE, por sus siglas en inglés) en África subsahariana. Dicho proyecto se creó como respuesta a la pandemia del COVID-19. El nuevo proyecto se vale de los conocimientos obtenidos en el proyecto original y amplía su alcance geográfico desde los países miembros de la GPE en África a los de América Latina y el Caribe, Medio Oriente, Europa, Asia y la región del Pacífico. La atención estará puesta en generar y compartir evidencia sobre significados y prácticas de resiliencia en los sectores educativos y posibles alteraciones futuras, tanto positivas como negativas, en el sector educativo de los países socios de la GPE. Puede obtener más información sobre el proyecto original aquí

3. ¿En qué se diferencia la convocatoria del Observatorio de otras convocatorias recientes del KIX para proyectos de investigación aplicados? 

Las convocatorias recientes del KIX sobre sistemas de datos y uso de datos, igualdad de género e inclusión social en la escuela, cuidado y educación tempranos en la niñez, desarrollo profesional de los docentes, y educación en emergencias y contextos frágiles, conflictivos y afectados por la violencia tenían por objetivo financiar proyectos para llevar a cabo investigaciones aplicadas en apoyo de la ampliacion del impacto de innovaciones prometedoras o de éxito comprobado, a fin de abordar las prioridades y problemas educativos en los países socios de la GPE. Se trató de convocatorias relacionadas con la investigación sobre la ampliación. Por el contrario, el objetivo de la convocatoria del Observatorio es financiar proyectos de observatorios regionales que estudiarán la resiliencia de los sistemas educativos, incluidos sus significados, prácticas y posibles alteraciones futuras en países socios de la GPE en toda América Latina y el Caribe, África, Medio Oriente, Europa, Asia y la región del Pacífico. Los proyectos se abocarán al análisis de las políticas y prácticas relacionadas con la resiliencia de los sistemas educativos y la exploración de escenarios cambiantes, posibles alteraciones futuras y posibles enfoques eficaces para abordarlas. 

4. ¿El diseño de los observatorios regionales tiene flexibilidad? 

El diseño general de la iniciativa del Observatorio consta de dos componentes principales: (1) el estudio de los significados y prácticas de la resiliencia en los sistemas educativos de los países socios de la GPE y (2) la exploración de escenarios cambiantes, posibles alteraciones futuras y posibles enfoques eficaces para abordarlas en los países socios de la GPE. Vislumbramos que cada socio implementador tenga su propio diseño de proyecto que incorpore los dos componentes de la iniciativa. Los solicitantes están invitados a explicar cómo proponen poner en ejecución un diseño general de la iniciativa en la región de estudio elegida. 

5. ¿Los observatorios regionales deben incluir a todos los países de la región de estudio? 

Sí. No obstante, entendemos que no siempre es posible realizar un estudio profundo de cada país socio de la GPE. Como se indica en el documento de la convocatoria, los socios implementadores podrían considerar, por ejemplo, incluir a todos los países de la región de estudio en el proceso de revisión del documento, pero centrarse en un conjunto más pequeño de países para realizar los estudios de casos en profundidad. En sus propuestas, los solicitantes deben explicar de qué manera proponen poner en ejecución un diseño general de la iniciativa en las regiones de estudio y cómo posteriormente los países socios de la GPE pertenecientes a estas regiones abordarán con eficacia los objetivos rectores y las preguntas de investigación de la convocatoria.   

6. ¿Hay áreas de interés específicas en las cuales el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC, por sus siglas en inglés) desearía que los observatorios regionales se concentraran como parte de las investigaciones previstas? 

No. La convocatoria les permite a los observatorios regionales expresar el problema y explorar posibles alteraciones a futuro en el sector educativo, en sus regiones de estudio. Una vez delimitado el alcance inicial, los observatorios regionales podrán decidir los campos específicos (p. ej., cambio climático, migración y desplazamiento, inseguridad alimentaria, avances tecnológicos, financiamiento educativo) en los cuales analizarán posibles alteraciones en el sector educativo en sus regiones de estudio.

7. ¿A qué niveles de educación se aboca la iniciativa del Observatorio? 

Como uno de los mecanismos de la Alianza Mundial para la Educción, la investigación del KIX se centra en la niñez temprana hasta la educación secundaria, así como en la capacitación de docentes. Por lo tanto, el estudio de la resiliencia de los sistemas educativos y la exploración de posibles alteraciones futuras en el sector educativo deben llevarse a cabo teniendo en cuenta estos niveles educativos. Se ha de tener en cuenta que la formación y capacitación técnica y vocacional, y la educación superior, están por fuera del foco de la investigación del KIX. 

8. La igualdad, la equidad y la inclusión de género (GEI, por sus siglas en inglés), ¿deben o no incorporarse a la proposición y al proyecto, y en tal caso, de qué manera? 

Las propuestas y proyectos que no incorporen los temas de GEI no serán consideradas. La perspectiva de la iniciativa del Observatorio es que los sistemas educativos que no son equitativos e inclusivos no pueden ser resilientes. Así pues, se espera que los solicitantes implementen el proyecto teniendo en cuenta los temas de GEI y utilicen un enfoque interseccional. Los temas de GEI deben incorporarse en todas las etapas del proyecto, incluso en la recopilación, el análisis y la difusión de datos. 

9. ¿Cuántos observatorios regionales se financiarán? 

La convocatoria prevé financiar seis proyectos de observatorios regionales: uno en América Latina y el Caribe (LAC), uno en África del Este, del Oeste, del Centro y del Sur, y cuatro en Europa, Medio Oriente y Norte de África, Asia y la región del Pacífico (EMAP) para Europa Oriental, el Cáucaso y Asia Central; Medio Oriente y Norte de África, Asia del Sur y el Sudeste de Asia, y la región del Pacífico.

10. ¿Qué países deben cubrir los observatorios regionales? 

La iniciativa del Observatorio cubrirá a los países socios de la GPE en América Latina y el Caribe (LAC), África, Europa, Medio Oriente, Asia y la región del Pacífico. Consulte el Anexo B del documento de la convocatoria para ver la lista de países.

Quiénes pueden presentar una solicitud

11. ¿Las organizaciones que no tienen sede principal en países de bajos y medianos ingresos son elegibles para presentar propuestas como una organización individual o para liderar un consorcio? 

No. Solo son elegibles las organizaciones que tienen su sede central en un país de bajos o medianos ingresos. Consulte el documento de la convocatoria para ver detalles sobre los criterios de elegibilidad. 

12. ¿Son elegibles para recibir financiación las organizaciones con sede en países de ingresos medianos altos? 

Sí. Las organizaciones con sede en todos los países de ingresos bajos y medianos, incluidos los países de ingresos medianos altos, son elegibles. Por favor, consulte esta clasificación para más detalles. 

13. ¿Una organización que se presenta como organización individual o para dirigir un consorcio tiene que tener su sede en un país asociado a la GPE? 

No, no es necesario que una organización tenga su sede en un país asociado a la GPE. Sin embargo, debe tener su sede en un país de renta baja o media. 

14. ¿Las oficinas nacionales o regionales, o los institutos de organizaciones internacionales o multilaterales pueden presentar una solicitud? 

No. Los organismos nacionales o regionales, que forman parte de organizaciones más grandes cuya sede no se encuentra en un país de ingresos bajos o medianos, solo pueden participar como miembros de un consorcio.

15. En el caso de un consorcio, ¿todos los miembros tienen que tener su sede en países de bajos o medianos ingresos? 

No, los miembros de un consorcio no tienen que estar radicados en países de bajos o medianos ingresos.

16. ¿Se puede considerar a un solicitante que no tiene experiencia en el sector educativo, ya se trate de una organización individual o principal o entre los miembros del consorcio? 

Sí. No obstante, instamos especialmente a esos solicitantes a que consideren asociarse con otras organizaciones que comprendan bien al sector educativo. Será difícil encarar investigaciones y otras actividades dentro del proyecto sin tener un conocimiento sólido del sector educativo.

17. ¿Los solicitantes no familiarizados con metodologías de previsión o perspectiva estratégica son elegibles para solicitar la dirección de un observatorio regional? 

Sí. Pero, los solicitantes que no estén familiarizados con metodologías de previsión deberían pensar en cómo resolverán este requisito en su investigación (p. ej., incluyendo a un consultor en previsión o perspectiva estratégica en el proyecto). De ser necesario, consulte esta lista de investigadores y expertos en previsión y perspectiva estratégica). El IDRC apoyará a los socios con el componente de previsión del proyecto mediante el fortalecimiento de capacidades y la comunicación de mejores prácticas. 

18. ¿Qué significa una "organización individual"? 

Las organizaciones individuales pueden ser una organización no gubernamental (ONG), universidades, instituciones académicas, instituciones de investigación, laboratorios de ideas, redes, asociaciones, organizaciones del sector privado o fundaciones privadas (no lucrativas). 

19. ¿Qué es un "consorcio"? ¿Quiénes pueden ser miembros de un consorcio?

  • Un consorcio es un grupo de organizaciones que se juntan para presentar una propuesta para recibir financiamiento del KIX con el objetivo de implementar el proyecto. Los grupos compuestos por hasta tres organizaciones (como máximo) pueden presentar una solicitud en carácter de consorcio. 
  • La propuesta de un consorcio debe nombrar a una organización principal, que puede sub-subvencionar a las otras. Tanto las organizaciones como los consorcios deben tener una experiencia comprobada de trabajo en países socios del GPE. 
  • Los miembros de un consorcio pueden establecer entre ellos asociaciones justas y equitativas. 
  • Si bien existen criterios de elegibilidad específicos para la organización principal de un consorcio, no hay criterios geográficos específicos para los miembros del consorcio. 

20. ¿Qué criterios emplearán para analizar a una organización principal?

  • Que sea una organización radicada en un país de bajos o medianos ingresos.
  • Que tenga antecedentes sólidos en investigaciones de ciencias sociales (tanto cuantitativas como cualitativas).
  • Que tengan una buena comprensión del sector educativo y estén familiarizadas con el tema de la resiliencia de los sistemas educativos. 
  • Que posean una vasta experiencia comprobada en la realización de actividades investigativas y recopilación de conocimientos en múltiples países y a nivel regional o continental. 
  • Que tengan la capacidad para coordinar a varios socios y miembros de un consorcio (según el caso). 
  • Que sean una entidad independiente y con personería jurídica aptas para contratar por derecho y nombre propios.   

21. ¿Qué documentación debería presentar la organización principal al IDRC para que verifiquen su condición jurídica? 

Se requerirá una copia de la documentación legal (o un enlace de Internet a dicho documento) para confirmar la creación y la condición jurídica independiente de la organización principal. La documentación que se entrega al IDRC debe indicar con claridad el nombre de la institución. La documentación redactada en un idioma distinto del inglés, francés o español debe estar traducida y certificada, y dicha traducción debe entregarse. La documentación legal varía según la ubicación y el tipo de organización. A efectos ilustrativos, esta documentación legal puede incluir: 

  • patente real 
  • acta constitutiva 
  • estatutos sociales 
  • certificados de constitución   
  • certificados de registro   
  • documentos temporales de residencia emitidos por autoridades gubernamentales para las organizaciones del sector privado o no gubernamental 

22. ¿La organización "principal" asume todas las responsabilidades financieras? ¿Pueden otros miembros del consorcio asistir en la gestión financiera, administrativa y logística?   

La organización principal es la responsable de garantizar que exista un acuerdo de subvención con un destinatario principal a cargo de todos los aspectos de la subvención. El destinatario principal puede celebrar acuerdos de otorgamiento de subvenciones derivadas con los socios, quienes entonces pueden ser responsables de algunas partes del trabajo (presentar informes a la organización principal), pero en última instancia es la organización principal la responsable de presentar todos los informes sobre asuntos financieros y técnicos relacionados con el trabajo. Solo en circunstancias excepcionales, el IDRC, a su exclusiva discreción, puede otorgar una subvención directa a un miembro del consorcio. 

23. ¿Un consorcio puede tener socios adicionales?   

Sí, un consorcio puede nombrar a socios adicionales que participen en el proyecto. Es posible que sea necesario incluir a socios adicionales o personas que tengan experiencia o capacidades específicas en investigaciones relacionadas con el proyecto. 

24. ¿Pueden los consorcios incluir a gobiernos nacionales?   

No. La mayor parte del financiamiento de la GPE llega directamente a los gobiernos para que implementen sus planes en el sector educativo. El KIX es un mecanismo adicional para respaldar a los sectores educativos, que apunta a diferentes actores. Se recomienda a los solicitantes, no obstante, que hagan participar a gobiernos nacionales y locales como socios estratégicos de sus proyectos. 

25. ¿Los consorcios necesitan incluir a organizaciones canadienses?   

No.

26. ¿GPE KIX puede ayudar a conseguir solicitantes afines para constituir un consorcio?   

No. El solicitante es el responsable de buscar socios y constituir un consorcio. 

27. ¿Los socios deben estar en la misma región geográfica?   

No.

28. ¿Puede una organización que anteriormente recibía o actualmente recibe financiamiento para iniciativas de parte del IDRC, la Alianza Mundial para la Educación o el Intercambio de Conocimientos e Innovación presentarse a esta convocatoria?   

Sí.

29. ¿Puede una organización que está tramitando su constitución jurídica en un país elegible presentarse a una convocatoria? 

No. Las organizaciones ya deben estar registradas o constituidas jurídicamente. 

30. ¿Las organizaciones lucrativas pueden solicitar subvenciones del KIX?   

Sí. 

  • No obstante, las organizaciones lucrativas que brindan servicios educativos centrales (p. ej., escuelas privadas) no son elegibles para el financiamiento del KIX. El KIX seguirá actuando en consonancia con la estrategia de participación del sector privado de la GPE.   
  • Las propuestas que incluyan a actores del sector privado deben demostrar de qué manera los recursos de dicho sector (financieros, p. ej.) contribuirán al proyecto.   
  • Todos los destinatarios de subvenciones, incluidas las organizaciones lucrativas, deben cumplir con la Política de Acceso Abierto del IDRC.   

Presupuesto

31. Dadas las pautas presupuestarias del IDRC, ¿cuál podría ser el límite del presupuesto para personal para el proyecto? 

Por lo general, el IDRC no permite que el presupuesto para el personal supere más del 25 % del presupuesto total. Sin embargo, dada la naturaleza de la iniciativa del Observatorio, el IDRC podría considerar presupuestos para personal que excedan el límite del 25 %. Los solicitantes deben justificar los presupuestos para personal que superen el límite del 25 %.